PDF La Commission des Titres d ingénieur a adopté le présent avis : -VEN EZ NOMBRE UX - isatfr







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DELIBERATION CONSEIL REGIONAL D ILE DE FRANCE

Rapport de la Région Île-de-France

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DELIBERATION N° CR 153-16 DU 16 JUIN 2016

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Rapport de la Région Île-de-France

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Diplôme d’Acheteur Professionnel 2019 - abcalorg

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Avis n 2015/02-01 relatif à l'accréditation de l'Université de La Réunion Ecole supérieure d'ingénieurs Réunion-Océan Indien (ESIROI) à délivrer des titres d'ingénieur diplômé Objet Dossier A : renouvellement

à compter du 1er septembre 2015

de l'habilitation à délivrer le titre d'ingénieur diplômé dans trois spécialités en formation initiale sous statut d'étudiant : "agroalimentaire"

"informatique et télécommunications" et "bâtiment et énergie"

  • - Vu le code de l'éducation et notamment les articles L642-1 et R642-9
  • - Vu la demande présentée par l'Ecole supérieure d'ingénieurs Réunion-Océan Indien
  • - Vu le rapport établi par Marc PEYRADE (rapporteur principal)

Christophe MEUNIER et Joël MOREAU (membres de la CTI)

présenté lors de la séance plénière du 11 février 2015

La Commission des Titres d'ingénieur a adopté le présent avis : Présentation générale L'ESIROI est une école interne de l'université de la Réunion (article 713-9)

créée en Elle délivre un diplôme d'ingénieur dans 3 spécialités

sous statut étudiant : Agroalimentaire

Bâtiment et énergie

Informatique et télécommunications

La formation dure cinq ans :

  • - 2 années de cycle préparatoire intégré ;
  • - 3 années de cycle ingénieur

Elle se veut la "tête de pont de l'ingénierie française dans la zone intertropicale» et traduit cette stratégie en ancrant ses spécialités dans les réalités de cette zone

Initialement réservé à l'agroalimentaire

le cycle préparatoire intégré concerne désormais les 3 spécialités de l'école

Par ailleurs

pour pallier le risque de voir le marché du travail local saturé par les ingénieurs spécialisés formés par l'esiroi

cette dernière offre aux élèves la possibilité de diversifier leurs compétences grâce à des mobilités :

  • - un stage anglophone obligatoire de 3 mois minimum

qui doit être porté à 4 mois ;

  • - une mobilité académique obligatoire d'un semestre en 5A

Caractéristiques globales L'ESIROI emploie à plus de 50% 39 personnes : 21 enseignants-chercheurs permanents

  • 5 autres enseignants et 13 personnels de soutien administratif et technique

Implantée en 2012 sur 3 sites (Saint-Denis

Saint-Pierre et Le Tampon)

l'esiroi n'en compte plus que 2 aujourd'hui

compte tenu du déménagement du département Bâtiment et énergie du Tampon à St-Pierre

  • dans des locaux provisoires

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Le CA de l'université a décidé en 2013 d'implanter l'ensemble de l'école à Saint-Pierre dans un environnement technologique (IUT

UFR Santé

Technopole TECHSUD

Le financement de la construction n'est cependant pas encore assuré : il nécessitera certainement une contribution importante du conseil régional

Le budget 2013 de l'école

hors personnel et amortissements

  • est de 800 k

NB : le détail des données décrivant l'école (conditions d'admissions

  • droits d'inscription etc

) est consultable sur la fiche des données certifiées par l'école mise à jour annuellement sur le site de la CTI

( Evolution de l'institution Les 3 spécialités étaient habilitées jusqu'à la rentrée universitaire 2014

la spécialité «Agroalimentaire» depuis 2009 et les deux autres spécialités depuis 2012 (renouvellement pour «Informatique et télécommunications» et première habilitation pour «Bâtiment et énergie»)

avec les recommandations suivantes

  • formulées en 2012 :
  • - regrouper l'ensemble des locaux de l'école sur un site approprié au développement de la vie étudiante (services

logement et restauration étudiants

  • équipements sportifs) ;
  • - établir la marque unique ESIROI (formations
  • marketing
  • communication
  • - renforcer la qualité du recrutement ;
  • - encourager la mise en place de la future classe préparatoire intégrée ;
  • - contractualiser les relations de l'école avec l'université de la Réunion

dans le cadre d'un contrat d'objectifs et de moyens ;

  • - créer un tronc commun ;
  • - renforcer l'enseignement des sciences humaines économiques et sociales (SHES) et de l'anglais ;
  • - mettre en place des logements étudiants

Les recommandations formulées par la CTI en 2012 ont été très largement suivies

Formation Initialement

l'esiroi visait 144 diplômés par promotion

Les résultats du recrutement des premières années l'ont conduit

d'une part à réviser ce chiffre à la baisse

d'autre part à devenir une école en 5 ans pour ses 3 spécialités

et enfin à s'appuyer sur le concours post-bac du réseau Polytech (GEIPI)

pour lequel une demande a été faite

Les objectifs de recrutement sont maintenant les suivants :

  • - cycle préparatoire : 36 places et 35 recrutements en cycle ingénieur : 24 places par spécialité
  • 12 recrutements en «Agroalimentaire» et 15 recrutements en «Bâtiment et énergie» en recrutements dans la spécialité «informatique et télécommunications» en 2014

mais pas d'ouverture en raison de la faiblesse de l'effectif

Le cycle préparatoire intégré commun aux spécialités a été mis au point en 2013 et ouvert à la rentrée Page 2 sur 7

L'ESIROI a actualisé récemment son cycle ingénieur dans une double approche :

  • - compétences et métiers ;
  • - besoins actuels et futurs du marché du travail

Le cycle ingénieur ainsi actualisé sera lancé en 2015 pour les 3 spécialités

Les règles d'attribution du diplôme sont conformes au processus de Bologne

  • à une exception près

qui devra être corrigée : pour qu'un semestre soit validé

il faut que la moyenne des UE du semestre soit supérieure à 12/20

Pour trouver un emploi

les diplômés de l'esiroi mettent plus de temps que dans la moyenne nationale

Actuellement

  • 50% des diplômés de 2013 occupent un emploi salarié

de cadre dans seulement 2 cas sur 3

Le salaire moyen est d'environ Ces résultats sont plutôt inquiétants

mais ils portent sur des promotions antérieures à la refonte de la formation en cours à l'esiroi

A contrario

ils confirment plutôt la nécessité de cette refonte

L'école devra rester vigilante sur ce plan

Cycle préparatoire intégré Le CPI vise à donner aux étudiants les compétences attendues par les professionnels en sciences fondamentales

en capacité à s'intégrer dans une organisation

à utiliser les langues vivantes et à prendre en compte les enjeux de l'entreprise

Par son ouverture à l'entreprise et à l'économie

par ses options introduisant au cycle ingénieur

  • par son approche compétences

le cycle préparatoire introduit bien au cycle ingénieur

L'ESIROI tire ainsi profit de sa spécificité d'école en 5 ans

Spécialité Agroalimentaire La spécialité Agroalimentaire de l'esiroi cible les qualifications requises et les transferts de technologies en bio-économie dans la production d'aliments à haute valeur ajoutée et dans la maîtrise de la qualité sanitaire

qui représentent des priorités pour la Région Réunion

La formation est ouverte vers les formations métropolitaines de même spécialité ; elle intègre à ce titre un semestre de mobilité académique obligatoire

dans le cadre d'un partenariat fort avec AgroSup Dijon

La formation intègre également les spécificités de la transformation d'aliments en zone tropicale et les problématiques locales en agro nutrition

Les métiers visés sont des postes à responsabilités dans le domaine de la production agroalimentaire

dans celui des services agroalimentaires (études et conseils techniques

  • organismes de formation

organismes de certification ) et dans les structures de recherche et développement de projets industriels agroalimentaires

Les spécificités et les contraintes de ces métiers dans les zones tropicales sont prises en compte dans la formation

Points forts :

  • - formation reconnue par les professionnels de l'industrie agroalimentaire

bien implantée et inscrite dans les priorités de la Région ;

  • - prise en compte des spécificités et des contraintes des métiers dans les zones tropicales ;
  • - approche compétences ; Page 3 sur 7

  • - formation ouverte

avec une mobilité et un partenariat fort avec Agrosup Dijon ;

  • - reconnaissance nationale comme membre de l'idefi Ecotrophelia ;
  • - renforcement en cours de l'appui sur la recherche avec l'umr Qualisud ;
  • - croissance du nombre de diplômés insérés dans le tissu économique réunionnais

Points faibles :

  • - Ouverture sur la recherche souffrant de la proportion élevée de TPE dans l'environnement de la spécialité
  • - Volume d'offres d'emploi ingénieur agroalimentaire modéré dans les TPE en attente d'une croissance

Spécialité Bâtiment et énergie L'objectif est de former des ingénieurs dans des métiers tels qu'ingénieur d'études bâtiment

  • énergie
  • environnement

chargé d'affaires en maîtrise d'œuvre

ingénieur en bureau d'études fluides

chargé de projets en maîtrise d'ouvrage

  • gestionnaire de flux

conducteur de travaux second œuvre

Cette formation permet de positionner l'université de La Réunion sur des métiers porteurs qui sont appelés à se développer dans les prochaines années

en phase avec les enjeux d'autonomie énergétique affichés par la Région Réunion

En outre

la formation est positionnée de façon originale sur la conception durable et les énergies renouvelables appliquées aux zones intertropicales et aux milieux insulaires

Les métiers visés et les compétences ciblées sont correctement définis

Il existe un tableau croisé compétences/unités d'enseignement

Points forts :

  • - formation originale et unique dans le domaine de la construction durable en zone intertropicale ;
  • - forte implication des professionnels dans la formation et l'évolution des contenus ;
  • - approche compétences ;
  • - collaboration pédagogique avec les autres formations du secteur de la construction à la Réunion ;
  • - thématiques d'enseignement en lien avec les thématiques de recherche du laboratoire PIMENT

auquel sont rattachés les enseignants-chercheurs de la spécialité ;

  • - ouverture à l'international ;
  • - fort soutien des industriels et des instances politiques pour cette spécialité

située dans un secteur économique stratégique dans la zone intertropicale

Points faibles :

  • - formation récente qui manque encore de notoriété au niveau local ;
  • - taux d'insertion professionnelle faible dans le contexte actuel de crise du secteur

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Spécialité Informatique et télécommunications L'objectif est de former des ingénieurs capables d'occuper des emplois dans les entreprises du secteur des technologies de l'information et de la communication et dans celles qui utilisent largement ces dernières

Les métiers visés et les compétences ciblées sont correctement définis

Il existe un tableau croisé compétences/ue

Les étudiants passent obligatoirement le semestre 9 dans une école de télécommunications de l'institut Mines-Télécom

afin de s'ouvrir un champ plus large de métiers

De récentes enquêtes montrent que l'école doit rester vigilante sur l'évolution des besoins des entreprises en matière de technologies de l'information et de la communication

  • qui est extrêmement rapide

et approfondir l'acquisition des compétences humaines et relationnelles

Points forts :

  • - secteur porteur sur le plan national ;
  • - approche compétences ;
  • - partenariat avec l'institut Mines Télécom ;
  • - capacité à enrichir la formation et la recherche des deux autres spécialités

Points faibles :

  • - acquisition des compétences humaines et relationnelles ;
  • - étroitesse de l'environnement STIC local

Risques :

  • - la spécialité n a pas recruté à la rentrée 2014 Synthèse de l'évaluation La CTI a noté les points forts de l'école :
  • - Stratégie claire et réaliste

qui appuie sa différenciation sur les forces de l'esiroi

  • - Direction déterminée et bénéficiant du soutien de la présidence de l'université pour mener à bien les orientations stratégiques actées

notamment face à l'opposition constante de certains enseignants chercheurs de la filière informatique

  • - Politique et moyens de communication externe adaptés à cette stratégie
  • - Souci de l'adéquation de la formation aux attentes du marché du travail
  • - Taux d'encadrement des étudiants
  • - Soutien actif des entreprises locales
  • - Ancrage avec la recherche des laboratoires PIMENT et QUALISUD
  • - Cycle préparatoire réellement intégré à la formation d'ingénieur

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Et les points faibles de l'école :

  • - Incertitude sur les ressources nécessaires pour mener à bien la stratégie de l'école

notamment du fait de l'absence d'un contrat d'objectifs et de moyens avec l'université

  • - Communication et cohésion internes

notamment pour faire de l'ensemble des personnels des moteurs de la réalisation de la stratégie de l'école

  • - Maîtrise insuffisante de la définition des compétences des enseignants-chercheurs recrutés
  • - Maîtrise insuffisante des ressources utilisables en enseignement de langues
  • - Présence insuffisante des vacataires venus d'entreprises dans les heures encadrées
  • - Faible soutien de l'association des diplômés

en raison de la jeunesse et de la taille de l'école

En conséquence : Premièrement

la Commission des Titres d'Ingénieur émet un avis favorable au renouvellement

pour la durée maximale de 5 ans à compter du 1er septembre 2015 (nouveau calendrier périodique)

de l'accréditation de l'Université de La Réunion à délivrer les titres suivants : dans la spécialité «Agroalimentaire» en formation initiale sous statut d'étudiant dans la spécialité «Bâtiment et énergie» en formation initiale sous statut d'étudiant Deuxièmement

la Commission des Titres d'Ingénieur émet un avis favorable au renouvellement

pour une durée restreinte à 1 an à compter du 1er septembre 2015

de l'accréditation de l'Université de La Réunion à délivrer le titre suivant : dans la spécialité «Informatique et télécommunications» en formation initiale sous statut d'étudiant Ces avis s'accompagnent des recommandations suivantes : Recommandations concernant l'école dans son ensemble :

  • - Intensifier la communication externe autour du positionnement stratégique ("l'ingénierie intertropicale")

afin d'établir la marque ESIROI sur son marché cible

  • - Surveiller

annuellement et dans chaque spécialité

le placement des diplômés (statut de cadre

  • taux de CDI
  • salaires

) et l'adéquation de la formation aux compétences métiers

  • - Modifier sans délai le règlement des études

afin que la validation de toutes les unités d'enseignement d'un semestre entraîne automatiquement la validation de ce dernier Page 6 sur 7

  • - Déployer la démarche qualité sur l'ensemble des processus de formation et de gestion de l'école
  • - Mettre les ressources humaines et financières de l'esiroi en cohérence avec sa stratégie de développement
  • - Passer avant la fin de 2015 un contrat d'objectifs et de moyens avec l'université
  • - Intensifier la communication interne autour du message "trois spécialités
  • une seule école" et
  • plus généralement

prendre les mesures appropriées pour renforcer la cohérence et cohésion de l'ensemble des personnels et des services de l'esiroi

  • - Clarifier l'organigramme de l'école
  • - Veiller à l'adéquation des profils des enseignants chercheurs recrutés avec les besoins en formation d'ingénieur
  • - Créer un poste de responsable de l'enseignement des langues
  • - Mener à bien le regroupement de l'école sur un site unique
  • à Saint-Pierre

dans un environnement technologique fort Recommandations par spécialité Spécialité «Bâtiment et énergie»

  • - Poursuivre les efforts de communication externe sur cette spécialité récente

Spécialité «Informatique et télécommunications»

  • - Approfondir l'approche compétences
  • - Rester vigilant sur l'évolution des besoins des entreprises en matière de TIC

L'Université enverra au département des écoles supérieures et de l'enseignement supérieur privé de la DGESIP

  • en charge du greffe de la CTI
  • avant le 1er octobre 2015

un dossier qui permette à la Commission de se prononcer sur la poursuite de l'habilitation de la spécialité «Informatique et télécommunications»

Le label européen pour les formations d'ingénieur EUR-ACE Master pourra être attribué

  • - sur demande de l'établissement à la CTI aux diplômes suivants : dans la spécialité «Agroalimentaire» dans la spécialité «Bâtiment et énergie» Délibéré en séance plénière à Nancy

le 11 février Approuvé en séance plénière à Paris

le 14 avril Le président Laurent MAHIEU Page 7 sur 7


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